INTRODUCCIÓN:
INTELIGENCIAS MULTIPLES E INTELIGENCIA LOGICA MATEMATICA
El estudio del individuo desde el primer momento
que inicia su aprendizaje desde la etapa familiar, sugiere un despliegue de
habilidades que paulatinamente se van perfeccionando, logrando mayor dominio en
algunas de ellas. Sin duda alguna, no todos tienen el mismo nivel de
desenvolvimiento durante este despliegue, existen algunas que sobresalen,
mientras otras mantienen un nivel en la media o inferior en muchos casos.
Visto así, algunas habilidades tienen muchas
veces un aprendizaje innato, o en su defecto cuentan con estimulo por parte de
los padres y representantes o instituciones a través de diversidad de
actividades. Es así, que padres, docentes y profesores ven esas actividades en
los niños o niñas. Para poder acompañar a cada niño en sus actividades, tanto
en aquellas áreas dominantes que permiten el niño explotar su potencial innato
o aquellas que suponen áreas complejas en las que se involucran mayor
dificultad.
En este sentido, se requiere conocer las
distintas actividades habilidades o distintos tipos de inteligencias y luego
usar actividades estratégicas que permitan explotar cada una de las habilidades
que pueden estar presente en los niños o niñas. Todo ello, para evitar el
reduccionismo académico. En este sentido, esta semana presenta la teoría de las
inteligencias múltiples de Gardner en la que mejor se ejemplifica los distintos
estilos de inteligencia, conociendo cada una de ellas, padres, docentes y
profesores podrán colaborar en el trabajo de cada de las distintas
inteligencias y, lo que es más importante, sobre todo para los educadores, descubriremos
que, así como hay distintas inteligencias, hay distintos estilos de
aprendizajes. La incorporación de este concepto promueve didáctica y
pedagógicamente, nuevas formas de aprender y enseñar y permite comprender el
desenvolvimiento pedagógico de un tipo de inteligencia o pensamiento en
concreto, como es pensamiento lógico matemático.
Luego de haber iniciado el proceso sobre el estudio
de la inteligencia, es necesario establecer su relación con el nombre de esta
unidad curricular, es decir el pensamiento lógico matemático definido como el
conjunto de habilidades que permite resolver operaciones básicas, analizar
información, hacer uso del pensamiento reflexivo y del conocimiento del mundo
que nos rodea. Su desarrollo implica que desde la infancia se proporcionen al
niño o niña una serie de estrategias que permitan el desarrollo de cada uno de
los pre requisitos necesarios para entender y practicas procesos de pensamiento
lógico matemático.
Por ello también se busca comprender el desarrollo del
pensamiento, sus principales características y la forma en que debe ser
desarrollo en los estudiantes en el ambiente escolar. Esta semana se
caracteriza por ofrecer diversos textos y teóricos que abordan su importancia y
dominio por parte del educador. Luego de esto se puede iniciar un proceso
pedagógico, el cual ofrece en este curso algunas estrategias que incitan al
docente en el desarrollo de la inteligencia, específicamente la referente a
este pensamiento.
CONTENIDO:
1. Introducción de la teoría de las
inteligencias múltiples
2. Aplicación pedagógica de su
teoría
3. Inteligencias Múltiples y el
sistema educativo
4. Bases teóricas de las
inteligencias múltiples
5. Concepto del pensamiento
lógico-matemático
6. Características del pensamiento
lógico matemático
7. Beneficios de su aplicación
RECURSOS:
Las
estructuras de la mente
Inteligencias
múltiples. La teoría en la práctica
Las
inteligencias múltiples en el aula
Porqué es
importante desarrollar la inteligencia
Qué es el
pensamiento lógico matemático
El desarrollo
de las competencias matemáticas en la primera infancia
Apuntes
acerca del pensamiento matemático
ACTIVIDADES:
PRIMER FORO VIRTUAL
TEMA 1:
TEMA 1:
Cada
participante, debe comentar su experiencia con las inteligencias múltiples, que
inteligencia les identifica y si consideran posible el desarrollo de las mismas
en el estudiante.
TEMA 2:
TEMA 2:
Cada participante, debe comentar su
experiencia sobre cómo fue desarrollado el pensamiento lógico matemático
durante su formación escolar y de qué manera puede generar un ambiente reflexivo y ameno.
Un aspecto necesario recalcar en la elaboración grupal del Foro Virtual es la participación efectiva de cada miembro del grupo (Tenga en cuenta hacer mínimo tres participaciones).
. En el documento se le especificará cuál de los dos temas propuestos deberá(n) desarrollar.
. Deben ser cuidadosos en los aportes presentados, por cuanto deben respetarse los créditos cuando se hace una cita.
Las participaciones que carecen de originalidad, basadas en copias textuales de páginas de Internet, o referencias a ideas ajenas sin darle crédito al autor, se consideran IRRELEVANTES para el cumplimiento de los objetivos de la unidad. Tenga presente que el objetivo de este curso es fomentar el pensamiento crítico, el análisis personal y la discusión, basado en las individualidades de los participantes.
La ortografía y redacción serán tomadas muy en cuenta para la revisión del producto del Foro.
PARA EL ENVIO / PUBLICACION DE SU ACTIVIDAD:
. En el documento se le especificará cuál de los dos temas propuestos deberá(n) desarrollar.
. Deben ser cuidadosos en los aportes presentados, por cuanto deben respetarse los créditos cuando se hace una cita.
Las participaciones que carecen de originalidad, basadas en copias textuales de páginas de Internet, o referencias a ideas ajenas sin darle crédito al autor, se consideran IRRELEVANTES para el cumplimiento de los objetivos de la unidad. Tenga presente que el objetivo de este curso es fomentar el pensamiento crítico, el análisis personal y la discusión, basado en las individualidades de los participantes.
Se le recomienda hacer contribuciones CON SUS PROPIAS PALABRAS desde los pensamientos y reflexiones que se despierten en Ud. cuando realice las lecturas y revise los videos presentados en el curso.
La ortografía y redacción serán tomadas muy en cuenta para la revisión del producto del Foro.
PARA EL ENVIO / PUBLICACION DE SU ACTIVIDAD:
Debe realizar su trabajo utilizando Google Docs y hacernos llegar el enlace de su documento (crear un vinculo para compartir y enviar en un correo) a la siguiente dirección: redessociales27.unidad15@blogger.com
Buenas noche profesora, usted envía los grupos para realizar los foro virtual o uno los escoge o es individual. Feliz noche.
ResponderBorrarBuenas noches, por favor necesitamos respuesta de como se van a conformar los grupos de los foros.
ResponderBorrarBuenos días !
ResponderBorrarComo de costumbre nosotros organizaremos los grupos; Sin embargo, y en vista de que hasta el presente momento,solo un tercio de los participantes está registrado en la unidad, se les agradece guardar los apuntes con respecto al tema, tenerlos listos para el momento del Foro (se realizará durante la 3ra semana) y continuar con las actividades de la siguiente semana. Anticipadas gracias por su atención a la presente.
Buenas tardes, señores convenio por favor me podrían informar, cuando van a enviar los grupos para poder empezar a trabajar gracias.
ResponderBorrarBuenas tardes señores convenio upel, me dirijo a ustedes para saber cuando van a enviar los grupos del foro y empezar a trabajar ya que no trabajo en el área de educación y saber como son las actividades. lo otro es si el vídeo que hay que hacer es directo en una institución o puede ser grabado en la casa con los hijos
ResponderBorrarBuenas noches, gracias por su respuesta...Quedando en espera de los grupos para que no se nos quede todo para ultimo momento. Ya que trabajar en grupo es un problema porque nunca se llega a un consenso y se tiende alargar todo y mas esta problemática de que aun no se han registrado peor....Se fuese hecho todo individual como la unidad anterior, ya que cada quien se preocuparía por lo suyo y el trabajo lo realizan cada quien a como le convenga...Es una sugerencia.Feliz noche
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